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少儿美术教育是儿童审美认知的起点

2019/5/10   浏览:1109

 人类文明的开始从解放双手、绘画猛兽或者计时,起到传达的作用,而孩子的涂鸦创作会将喜怒哀乐用颜色及肢体语言表达。艺术与情感结合有利于孩子语言表达能力的开发。这个年龄段,灵活的身体和通畅的表达会协助孩子更好的认识自己、探索世界。

 
心得分享
 
少儿美术教育,也一直为当今社会各方所关注。而不久前教育界提出的“核心素养”理念,再次将包括少儿美术教育在内的素质教育提升到一个新的高度。站在这样的背景下反观少儿美术教育,会发现其中仍存在一些不尽如人意之处,如城乡差距大、重视不足、理念滞后等,但同时,在多位一线教师、学者、艺术家的共同努力下,美术课堂的拓展、教育理念的进步、民族文化的传承,也都在不断刷新着少儿美术教育的面貌。
 
少儿美术教育课程
 
(3—4岁)儿童触觉感知阶段
每个孩子都应该有一个绘画触觉感知期,本阶段教学课题的设置完全尊重此年龄段孩子的自由表达时期,在教学上强调兴趣的启迪作用,依靠造型的趣味,音乐的节奏,让孩子在开心快乐的状态下进入学习与创造的情境。
 
 
 
阶段课程目标:
目的在于培养孩子们的动手表达能力,体验在涂抹、描绘过程中的快感,以视觉造型的方法进入基础的表达阶段。对一些基本绘画工具的使用,传达自己的创造乐趣。
 
(4—6岁)儿童启蒙绘画阶段
本阶段教学课程设置根据此年龄孩子的心理特点和实践能力,通过绘画、手作等方法来逐步引导孩子们对视觉造型的初步理解与对造型规律的把握,在整个绘画学习过程中起到至关重要的作用,课程添加不同辅助材料让孩子感受不同的创作形式
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